小孩子一岁之前，我们大人最关心的莫过于孩子的身体发育，说话、走路、胖瘦......一些看得见、摸得着的外在方面。然而一岁前的宝宝除了生理上发育迅速外，心理认知上也发生着重要变化。这种看不见、摸不着的变化也是有规律的，只有了解这些规律才能有的放矢，给宝宝更科学的培养训练。

早期教育是父母们越来越关注的话题，但如今的早教越来越片面化，逐渐步入误区

很多家长可能有这种情况：跟自己的孩子签订“家务劳动劳务合同”，如刷完一次1块，扫地1块，洗衣服3块......验收合格，现金支付给孩子劳动报酬。

“孩子摔倒了，家长要不要去扶?这是近几年人们经常谈论的一个话题。现在有很多人认为，孩子跌倒了，父母不应该扶，要让他自己爬起来，还引用“证据”说：“人家国外都是这样教育孩子的。”

儿童的口腔敏感期会在半岁左右来临，最直观的的表现就是喜欢吃各种东西，这是人格发展的一个基础阶段，是孩子认识世界的一种方式。这时父母大可不必担心，只要注意必要的卫生即可。

有多少父母知道，婴儿刚出生时喜欢看黑白相交的地方，热不是人们通常认为的彩球？婴儿喝了糖水之后为什么拒绝再喝白开水？他为什么爱吃手，还对非常微小的事物感兴趣？他为什么不断扔掉手里的东西，你捡起来递给他，它还会再扔掉？......

孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的「吸收性心智」吸收周遭事物；三～六岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。

早期教育必须从零岁开始，这是由孩子该阶段发展的特殊性所决定的

我们常说“三岁看大，七岁看老“，6岁孩子的大脑已经对社会有了基本认识，三观也基本定性。0-6岁是孩子人格建立的关键时期，如果父母没有帮助孩子建立正确的人格，那么长大后再想改正，非常难。 如何帮助孩子建立正确的人格呢？古人早就告诉我们了，只要记住三句话。