通过寓教于喻的方法来教育孩子，是中国的优良传统，很值得今天的父母发扬光大。在一次“儿童程序教育”的课堂上，一个学员提出了这样一个问题：我家的小孩就是不喜欢学习，不管怎么跟他说都不听，也拿他没办法。由于这个问题的典型性，郑永生​（博客外链：www.pangushu.com）老师给在座的学员讲了一个故事

缺乏责任感、不能自强自立、对他人漠不关心……这些标签经常被贴在一些孩子和年轻人身上。一项针对私立小学学生的自理能力调查发现，家长或保姆每天给孩子整理书包的占68%，给孩子洗脚的有82%，帮着穿衣服的有79%，每天开车接送孩子的更是高达95%。父母代替孩子，像超人一样无所不能，会限制孩子的成长，剥夺其生长空间。

早教，最适合的地点是家庭，最适合的老师是父母。

好像任何一个词加上个“中国式”，就变了味儿，比如“中国式家长”，在不少人看来就稍显刺眼。

很多年轻父母把孩子交给老人照顾，因为老人多半退休在家，有着充足的时间，乐于照顾自己的孙子孙女，享受一份天伦之乐，而年轻的父母工作忙，不能全面的看管自己的孩子，没有闲余时间听孩子诉说生活中发生的琐事，常常也选择将孩子交给阅历丰富的老人抚养，像这样的隔代教育到底好不好呢？

爸爸妈妈都非常希望宝宝越来越聪明，但如何开发宝宝智力却不知道从何做起。其实，开发宝宝智力一点也不难。3岁前是宝宝智力发展的关键期，来跟随盘古树家长学校一起学习吧，让你的宝宝变成小机灵鬼！

家长对于0—3岁的宝宝教育有很强的意识，因为每个家长都希望自己的宝宝聪明过人，更不愿意自己的宝宝输在了起跑线上，特别是作为妈妈，孩子出生后是全职在家带孩子还是继续重返职场？都另妈妈们感到很困惑，那么0-3岁的宝宝该如何进行教育呢？

摘要：父母是孩子的第一任老师，每一个问题孩子的背后都有问题家庭。因此要教育好孩子，首先要教育好父母。

我认为，早期教育更重要的是“个性的塑造”，不可忽视的两点是： 给孩子足够的机会“体验” 给孩子足够程度的“尊重”

小孩子一岁之前，我们大人最关心的莫过于孩子的身体发育，说话、走路、胖瘦......一些看得见、摸得着的外在方面。然而一岁前的宝宝除了生理上发育迅速外，心理认知上也发生着重要变化。这种看不见、摸不着的变化也是有规律的，只有了解这些规律才能有的放矢，给宝宝更科学的培养训练。

早期教育是父母们越来越关注的话题，但如今的早教越来越片面化，逐渐步入误区

很多家长可能有这种情况：跟自己的孩子签订“家务劳动劳务合同”，如刷完一次1块，扫地1块，洗衣服3块......验收合格，现金支付给孩子劳动报酬。